Школа и религия – ПО ВЫБОРУ
- 6 мая 2012
- 0+
- administrator
В нашем городе в первый класс осенью придут около 840 малышей. Едва началась запись первоклашек в школу, как областные средства массовой информации тут же заговорили о том, что в этом году дети и их р...
В нашем городе в первый класс осенью придут около 840 малышей. Едва началась запись первоклашек в школу, как областные средства массовой информации тут же заговорили о том, что в этом году дети и их родители не смогут выбирать школу, а пойдут в то образовательное учреждение, которое находится ближе всего к их дому. А значит, детей лишили их законного права выбора. Как ни странно, в Усолье ажиотажа и возмущений по этому поводу нет. Почему – нам рассказали в отделе образования администрации города.
Оказывается, постановление по территориальному закреплению учащихся за школами в Усолье вышло еще в 2003 году, и все эти годы никаких проблем не возникало. Цель такого решения очень проста – сделать путь первоклассника до школы как можно безопаснее. Не все родители имеют возможность водить детей в школу и забирать после уроков, поэтому им будет намного спокойнее, если ребенок пойдет в ближайшее к дому учебное заведение.
Исключение из правил сделано только для инновационных учреждений – гимназий №№ 1 и 9 и лицея № 1. Хотя здесь все ясно – вряд ли родитель отправит своего ребенка в гимназию, зная, что тот не справится с программой. Чтобы избежать подобных недоразумений, проводятся собеседования – в присутствии родителей, которые видят, как отвечает ребенок, и трезво оценивают уровень его подготовки.
- У нас никогда не было проблем по микрорайонам, - говорит начальник отдела образования Ирина Могилёва. – Если возникают какие-то непредвиденные ситуации, мы стараемся их урегулировать. Допустим, в какой-либо школе больше 25 детей в классе, и ребенка не берут. Мы предлагаем на выбор любую другую школу, где есть места. Например, в прошлом году родители хотели устроить ребенка в 12-ю школу, но там класс уже был укомплектован, и мы предложили 5-ю. Рассказали, что там есть профильное обучение, родители заинтересовались и пошли туда.
На ежегодных публичных отчетах в сентябре мы стараемся оповещать об учебной и воспитательной деятельности за прошедший год, говорим о перспективах развития учреждения. Если две школы находятся рядом, как, например, 13-я и 16-я, то право выбора остается за родителями, жестких ограничений у нас нет.
Гимназия № 9 – одно из инновационных учебных заведений, для которого сделано исключение. В районе военкомата это единственная школа, ближайшие же – школы №№ 15 и 17 - находятся довольно далеко. Однако здесь не отказывают никому из живущих рядом детей и в первый класс записывают всех.
- Есть распоряжение от 2003 года, в котором четко определен микрорайон нашей гимназии – улицы, дома, - объясняет директор гимназии Ольга Шаманская. - На основании закрепленного микрорайона мы записываем детей в первый класс, в первую очередь проживающих именно на этих улицах, в этих домах. А на свободные места принимаем всех остальных, чьи родители тоже написали заявления. В сентябре психолог проверяет детей на степень готовности к нашему образовательному учреждению. После чего учителя планируют коррекционную работу с теми детьми, которые не посещали детский сад, у которых есть пробелы в знаниях. Большинство ребят к началу учебного года мы уже знаем, они ходят на подготовительные курсы.
Родителей сразу предупреждаем, что курсовая подготовка – это не гарантия поступления в гимназию, дети идут на общих основаниях. Может, человек пять-шесть придут, которых не знаем и с которыми надо работать. Сейчас у нас 86 заявлений, мы набираем три класса по 25 человек. Учитывая, что молодые семьи уезжают из города, каждую четверть дети выбывают, мы должны набрать детей «с запасом», поэтому возьмем в каждый класс 27 детей. 81 ребенок будет зачислен, пятерым отказано – из тех, кто пришел не по микрорайону и принес заявление последним. Укомплектование завершится 20 мая, мы выставим список на сайт и вывесим в вестибюле гимназии.
Возвращаемся к истокам
«Подарок» от президента Российской Федерации ждет этой осенью и учащихся четвертых классов – для них вводится новый спецкурс «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ). В прошлом учебном году курс прошел апробацию в 21 регионе страны, и отзывы о нем очень неплохие. Педагоги отмечают у ребят возросший интерес к прошлому страны, ее культуре, традициям своей семьи. И у родителей, кстати говоря, тоже.
Курс состоит из шести направлений – модулей, и предварительно с родителями третьеклассников проводили собрание и предлагали определить, какой модуль они выбирают для своего ребенка: основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы православной культуры, основы исламской культуры, основы мировых религиозных культур или основы светской этики.
Столь разные, на первый взгляд, направления, преследуют одну цель – формирование личности гражданина России посредством трех базовых ценностей – Отечества, семьи и культурных традиций. Любовь и уважение к Родине, патриотизм присутствуют во всех шести модулях. Из 814 усольских третьеклассников основы православной культуры будут изучать 287 ребят, основы светской этики – 358. Только пять родителей выбрали для своих детей основы исламской культуры и один – буддийской.
Еще десять детей пока не знают, с чем им предстоит знакомиться – мамы и папы еще не определились с выбором, но должны сделать это до 1 сентября. Два модуля остались невостребованными. Усольские учителя одними из первых прошли подготовку, и в сентябре преподавать спецкурс будут пять учителей начальных классов и 24 – истории и обществоведения. Курирует проект руководитель городского методического объединения учителей истории и обществознания, педагог школы № 2 Галина Масленникова.
- Новый курс учителей заинтересовал, хотя вопросов еще остается достаточно много. По большому счету, ОРКСЭ имеет воспитательное значение, а воспитания нынешнему поколению детей очень не хватает. Пока курс рассчитан на один год, занятия будут проводиться раз в неделю за счет часов, выделенных на региональный компонент, - рассказывает Галина Викторовна. - Оценки выставляться не будут, но домашнее задание предусматривается, как и помощь родителей в его выполнении.
Еще один важный момент – если ребенку не понравился модуль, он имеет право перевыбрать его. Хотя опять же не совсем понятно, как поступить в случае, если в школе, к примеру, есть только один. В школе № 2, кстати говоря, все родители будущих четвероклассников единогласно выбрали основы светской этики. Что, зачем и как изучают дети, родители могут узнать из специально предназначенного для них пособия, а также на сайте городского методического объединения учителей истории и обществознания.
Сохраним все школы
Пожалуй, в особом, и не сказать чтобы легком, положении у нас находятся две школы в отдаленных районах – 8-я и 14-я. Одно время даже говорили о закрытии малокомплектной «четырки», в ней сейчас учатся всего 65 ребят. Классы, конечно же, неполные, но сама школа уютная, светлая и чистая. О ней хорошо отзываются родители, ее любят дети, и понятно, что закрытие этого учебного заведения станет большой проблемой для частного сектора. Во время приезда в Усолье министр образования В.Басюк рекомендовал сделать ее филиалом одной из школ. По заверениям И.Могилёвой, закрывать эту мини-школу никто не собирается, но после избрания городской Думы, возможно, и встанет вопрос о присоединении ее к школе № 16 в виде филиала. Будет просто два здания с одним юридическим адресом.
В школе № 8, рассказала Ирина Николаевна, в последние годы нет старших классов, а выпускниками являются не одиннадцати-, а девятиклассники. Причина в том, что нет набора в 10-й класс. В лучшем случае желание учиться дальше изъявляют от трех до пяти ребят, для формирования класса такого количества учеников недостаточно, и им предлагают перейти в любую другую школу города. Ведь субвенции сегодня приходят на класс, а класс – это 25 учеников. Закрывать эту школу тоже нельзя – она единственная в Жилгородке, хотя и есть опасения, что из одиннадцатилетней она перейдет в разряд девятилетней. Впрочем, возможно, пройдет несколько лет, и в старом городе станет больше детей, которые захотят все 11 лет проучиться в своей, 8-й школе.
Инна ПРОКОПЕНКО
Оказывается, постановление по территориальному закреплению учащихся за школами в Усолье вышло еще в 2003 году, и все эти годы никаких проблем не возникало. Цель такого решения очень проста – сделать путь первоклассника до школы как можно безопаснее. Не все родители имеют возможность водить детей в школу и забирать после уроков, поэтому им будет намного спокойнее, если ребенок пойдет в ближайшее к дому учебное заведение.
Исключение из правил сделано только для инновационных учреждений – гимназий №№ 1 и 9 и лицея № 1. Хотя здесь все ясно – вряд ли родитель отправит своего ребенка в гимназию, зная, что тот не справится с программой. Чтобы избежать подобных недоразумений, проводятся собеседования – в присутствии родителей, которые видят, как отвечает ребенок, и трезво оценивают уровень его подготовки.
- У нас никогда не было проблем по микрорайонам, - говорит начальник отдела образования Ирина Могилёва. – Если возникают какие-то непредвиденные ситуации, мы стараемся их урегулировать. Допустим, в какой-либо школе больше 25 детей в классе, и ребенка не берут. Мы предлагаем на выбор любую другую школу, где есть места. Например, в прошлом году родители хотели устроить ребенка в 12-ю школу, но там класс уже был укомплектован, и мы предложили 5-ю. Рассказали, что там есть профильное обучение, родители заинтересовались и пошли туда.
На ежегодных публичных отчетах в сентябре мы стараемся оповещать об учебной и воспитательной деятельности за прошедший год, говорим о перспективах развития учреждения. Если две школы находятся рядом, как, например, 13-я и 16-я, то право выбора остается за родителями, жестких ограничений у нас нет.
Гимназия № 9 – одно из инновационных учебных заведений, для которого сделано исключение. В районе военкомата это единственная школа, ближайшие же – школы №№ 15 и 17 - находятся довольно далеко. Однако здесь не отказывают никому из живущих рядом детей и в первый класс записывают всех.
- Есть распоряжение от 2003 года, в котором четко определен микрорайон нашей гимназии – улицы, дома, - объясняет директор гимназии Ольга Шаманская. - На основании закрепленного микрорайона мы записываем детей в первый класс, в первую очередь проживающих именно на этих улицах, в этих домах. А на свободные места принимаем всех остальных, чьи родители тоже написали заявления. В сентябре психолог проверяет детей на степень готовности к нашему образовательному учреждению. После чего учителя планируют коррекционную работу с теми детьми, которые не посещали детский сад, у которых есть пробелы в знаниях. Большинство ребят к началу учебного года мы уже знаем, они ходят на подготовительные курсы.
Родителей сразу предупреждаем, что курсовая подготовка – это не гарантия поступления в гимназию, дети идут на общих основаниях. Может, человек пять-шесть придут, которых не знаем и с которыми надо работать. Сейчас у нас 86 заявлений, мы набираем три класса по 25 человек. Учитывая, что молодые семьи уезжают из города, каждую четверть дети выбывают, мы должны набрать детей «с запасом», поэтому возьмем в каждый класс 27 детей. 81 ребенок будет зачислен, пятерым отказано – из тех, кто пришел не по микрорайону и принес заявление последним. Укомплектование завершится 20 мая, мы выставим список на сайт и вывесим в вестибюле гимназии.
Возвращаемся к истокам
«Подарок» от президента Российской Федерации ждет этой осенью и учащихся четвертых классов – для них вводится новый спецкурс «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ). В прошлом учебном году курс прошел апробацию в 21 регионе страны, и отзывы о нем очень неплохие. Педагоги отмечают у ребят возросший интерес к прошлому страны, ее культуре, традициям своей семьи. И у родителей, кстати говоря, тоже.
Курс состоит из шести направлений – модулей, и предварительно с родителями третьеклассников проводили собрание и предлагали определить, какой модуль они выбирают для своего ребенка: основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы православной культуры, основы исламской культуры, основы мировых религиозных культур или основы светской этики.
Столь разные, на первый взгляд, направления, преследуют одну цель – формирование личности гражданина России посредством трех базовых ценностей – Отечества, семьи и культурных традиций. Любовь и уважение к Родине, патриотизм присутствуют во всех шести модулях. Из 814 усольских третьеклассников основы православной культуры будут изучать 287 ребят, основы светской этики – 358. Только пять родителей выбрали для своих детей основы исламской культуры и один – буддийской.
Еще десять детей пока не знают, с чем им предстоит знакомиться – мамы и папы еще не определились с выбором, но должны сделать это до 1 сентября. Два модуля остались невостребованными. Усольские учителя одними из первых прошли подготовку, и в сентябре преподавать спецкурс будут пять учителей начальных классов и 24 – истории и обществоведения. Курирует проект руководитель городского методического объединения учителей истории и обществознания, педагог школы № 2 Галина Масленникова.
- Новый курс учителей заинтересовал, хотя вопросов еще остается достаточно много. По большому счету, ОРКСЭ имеет воспитательное значение, а воспитания нынешнему поколению детей очень не хватает. Пока курс рассчитан на один год, занятия будут проводиться раз в неделю за счет часов, выделенных на региональный компонент, - рассказывает Галина Викторовна. - Оценки выставляться не будут, но домашнее задание предусматривается, как и помощь родителей в его выполнении.
Еще один важный момент – если ребенку не понравился модуль, он имеет право перевыбрать его. Хотя опять же не совсем понятно, как поступить в случае, если в школе, к примеру, есть только один. В школе № 2, кстати говоря, все родители будущих четвероклассников единогласно выбрали основы светской этики. Что, зачем и как изучают дети, родители могут узнать из специально предназначенного для них пособия, а также на сайте городского методического объединения учителей истории и обществознания.
Сохраним все школы
Пожалуй, в особом, и не сказать чтобы легком, положении у нас находятся две школы в отдаленных районах – 8-я и 14-я. Одно время даже говорили о закрытии малокомплектной «четырки», в ней сейчас учатся всего 65 ребят. Классы, конечно же, неполные, но сама школа уютная, светлая и чистая. О ней хорошо отзываются родители, ее любят дети, и понятно, что закрытие этого учебного заведения станет большой проблемой для частного сектора. Во время приезда в Усолье министр образования В.Басюк рекомендовал сделать ее филиалом одной из школ. По заверениям И.Могилёвой, закрывать эту мини-школу никто не собирается, но после избрания городской Думы, возможно, и встанет вопрос о присоединении ее к школе № 16 в виде филиала. Будет просто два здания с одним юридическим адресом.
В школе № 8, рассказала Ирина Николаевна, в последние годы нет старших классов, а выпускниками являются не одиннадцати-, а девятиклассники. Причина в том, что нет набора в 10-й класс. В лучшем случае желание учиться дальше изъявляют от трех до пяти ребят, для формирования класса такого количества учеников недостаточно, и им предлагают перейти в любую другую школу города. Ведь субвенции сегодня приходят на класс, а класс – это 25 учеников. Закрывать эту школу тоже нельзя – она единственная в Жилгородке, хотя и есть опасения, что из одиннадцатилетней она перейдет в разряд девятилетней. Впрочем, возможно, пройдет несколько лет, и в старом городе станет больше детей, которые захотят все 11 лет проучиться в своей, 8-й школе.
Инна ПРОКОПЕНКО